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两版义务教育化学课程标准比较研究——以“物质”内容为例 被引量：2

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摘要 以“物质”内容为例,从宏观呈现方式、中观编排体系、微观课程难度三个角度对《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《义务教育化学课程标准(2022年版)》进行比较,挖掘《义务教育化学课程标准(2022年版)》所做出的调整和优化,以期为教师依托新课程标准开展教学实践提供若干建议。
作者 叶德伟 肖龙海
机构地区 浙江大学教育学院
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第9期14-18,28,共6页 Education In Chemistry
关键词 义务教育化学课程标准 物质 比较研究 核心素养
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献32

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  • 10王祖浩,王云生主编..配苏教版普通高中课程标准实验教科书(化学2)高中化学教学参考书..南京:江苏教育出版社,,2006..23.14.15.22..

共引文献379

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献1

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化学教学
2022年 第9期

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