欠发达地区基础教育优质均衡发展探索--以广东省阳江市基础教育特色发展为例

探究欠发达地区基础教育优质均衡发展对实现我国乡村振兴战略、走好新时代共同富裕之路具有重要意义。作为欠发达地区代表,广东省阳江市在“十三五”到“十四五”期间积极探索基础教育优质均衡发展模式,从党建工作、教育投入、美育、特殊教育、教育信息化等方面实现基础教育特色发展,为全国其他欠发达地区提供了可借鉴之处。