基于“数学实验”提升小学生数学思维品质的实践研究

“数学实验”对于小学生来讲,是指学生在数学猜想、数学假设等方法的引领之下,利用现有的数学器材开展数学观察、操作等对应的数学实践活动,在活动中发现数学规律,得出相关的数学结论。它离不开学生的数学操作,但又有别于数学操作,在其实施过程中“添加”了学生理性的数学思维和数学想象。数学实验是培养学生数学核心素养的重要的有效方式之一,它不但是一种数学实践方式,更是一种数学认知方法,数学思维方法。基于“数学实验”批判性、敏捷性、独创性、系统性,提出培养学生思维、提升小学生数学思维品质的实践方法。