小学数学教学中的表现性评价及其应用

评价方式的设计与选取是教育教学中的热点话题,科学的评价方式能够客观反映学生学习现状、有效促进教学进步。表现性评价在小学数学教学中的应用有利于教师了解学生数学理解水平并有针对性地改进教学方法。本文以“两位数减一位数退位减法”一课为例,阐述表现性评价在小学数学教学中的具体应用。先制定出学生算理理解水平的表现性评价框架,对学生的学习过程和当前水平进行测评,再结合该框架与测评结果展开针对性教学设计,在提升学生算理理解水平的同时促进其沟通能力与批判性思维的发展。