基于语文教材德育元素挖掘的德育渗透教学思考

当前,青少年道德品质亟待提升,小学语文课程标准对于德育有着明确要求。通过对小学语文教材的整理和挖掘,可以从语文教材当中的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、科学精神教育出发,精准把握课程标准,对于教材当中的德育资源进行深入挖掘,充分站在学生立场强化学生视角的融入,进行德育资源的不断扩充。