“双减”背景下外来务工子弟学校家庭阅读的困境与对策

外来务工随迁子女的教育与发展问题,一直是政府和社会关注的热点。而目前外来务工子弟学校的教育资源不足,家长的教育理念落后,家庭学习资源匮乏,影响了学生综合能力的发展。“双减”政策下,外来务工子弟学校利用家校社多种资源推进家庭阅读,为学生的全面成长奠定阅读基础和成长动力。本文笔者利用学校家庭和社区的多种资源解决阅读书籍问题,再通过课堂和课余指导激发学生阅读热情,规范学生阅读方式;线上线下的家长学习,提升家庭教育理念,开展形式多样的家校学习活动,推进亲子阅读,着力提升外来务工子弟的阅读品质和整体素养。