CIPP综合绩效评价模型的应用——以高校创新创业教育为例

贯彻落实国家创新型战略,结合各高校所在区域经济教育特殊性,培养高校学子在创新创业方面的素养,提高大学生创新创业成功率,是稳步推进各地区的高校进一步为国家做贡献,在改革开放的深水区为国家的建设添砖加瓦的重要措施。基于CIPP模型的评价体系,结合国内创新创业教育环境的大背景,共构建4个一级指标、11个二级指标和18个三级指标组成的创新创业教育评价体系,重点分析高校在创新创业方面的落实情况以及教学效果。以各个区域的代表性高校为样本,采用因子分析法证明了各指标在该模型中的适用性与合理性,通过熵值法分析,对样本高校创新创业教育绩效进行综合评价,进而分析区域化差异对高校开展创新创业教育的影响以及各个高校在创新创业教育中存在的相关问题,并提出相关建议。