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浅谈全纳教育背景下特殊教育教师综合能力的提升
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摘要
特殊教育教师不仅是全纳教育的推广者、践行者,也是学生的引导者,是推行全纳教育的关键。全纳教育背景下的“零拒绝”的核心是让所有学生能够接受平等的、高质量的教育,在这样的社会大背景下,特殊教育需要如何改革,特殊教育教师的综合能力又如何提升,都是值得思考和探讨的问题。
作者
曹芸
机构地区
广西壮族自治区南宁市培智学校
出处
《教育界》
2022年第23期98-100,共3页
基金
南宁市教育科学“十三五”规划课题“全纳教育背景下特殊教育教师转型问题及对策研究”(项目编号:2019C756)的阶段性成果。
关键词
全纳教育
特殊教育教师
综合能力
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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