期刊文献+

四个回归,探索积极生活课程的实践研究

下载PDF
导出
摘要 让教育回归生活已成为当下教学的主要方向,《幼儿园教育指导纲要》中也指出,幼儿园应当为幼儿提供更健康、丰富的生活与活动环境。在以儿童发展为本的教育理念的引导下,文章从幼儿园生活教育的“两个追求”“三个问题”与“四个回归”出发,以“生活即课程,体验即学习”为课程建构方法,通过开展更具开放性、拓展性与生活性的课堂,提升幼儿生活教育里的文化创造力,从而提高幼儿的生活能力。
作者 邹金铃
出处 《教育界》 2022年第23期116-118,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部