聚焦转化 直面本质——《平行四边形的面积》教学实践与反思

1课前思考1.1教材分析“平行四边形的面积”是人教版五年级上册“空间与图形”领域的内容,是在学生学习了长方形、正方形面积计算、面积概念和面积单位,认识平行四边形及清楚其特征的基础上来进行教学的,为后续学习其他图形面积的计算提供了重要的知识基础和数学思想来源。为了给学生留有充分探索平行四边形的面积计算方法的空间,教材注重突出学生自主探索的活动性。本课让学生小组合作动手实验,先将平行四边形转化为已经学过的图形,再探索转化前后两者图形的联系,从而体验平行四边形面积计算的推导过程。