调查-反馈模式强化健康教育对冠心病患者服药依从性和自护技能的影响

目的 探究调查-反馈模式的强化健康教育对冠心病患者服药依从性、自护技能的影响。方法 自2020年9月至2021年6月于我院予以用药指导等干预的冠心病患者中随机选取31例,纳入对照组;自2021年7月至2022年1月于我院予以调查-反馈模式的强化健康教育的冠心病患者中随机选取31例,纳入观察组。比较干预前及干预后3个月,两组患者服药依从性[药物依从性量表(MMAS-8)、服药信心及意愿量表]、自护能力[自我护理能力评估量表(ASAS-R-C)]、生活质量[西雅图心绞痛问卷(SAQ)]。结果 干预后3个月较干预前,两组患者MMAS-8量表、服药信心及意愿量表、ASAS-R-C量表、SAQ问卷评分均有上升,且观察组高于对照组(P均<0.05)。结论 调查-反馈模式的强化健康教育可帮助冠心病患者提高服药依从性,增强自我护理能力,提高患者生活质量,具有临床推广价值。