摘要
来华留学生师生跨文化交往经历了主体性向主体间性模式的过渡,面临他者性交往模式的转型。主体性、主体间性交往模式局限于主客二元交往视角,限制了交往效果。他者性哲学视角下师生跨文化交往模式具有多维式、责任制、伦理性等特点,更契合教育交往的要求。他者性师生跨文化交往要立足我国教育实际,坚持交往中的教育引领、师生间的共同负责、文化间的尊重团结。
出处
《高教论坛》
2022年第8期73-76,93,共5页
higher education forum
基金
南京工业大学2020年自选课题“一带一路”化工与建筑行业中外人文交流研究专项“基于人文交流理念下‘一带一路’来华留学生跨文化适应能力培养机制研究”(20ZX09)