“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径

随着我国教育教学的深入发展,教育部门结合现阶段教学的具体情况颁布了“双减”政策,其主要目的是减负、提质、增效,把更多的时间留给学生,让学生全面发展。这就对依靠数学训练达到知识熟练、提高数学成绩的数学教学提出了更高的要求,而学生具有阅读能力是提高解题速度,达到提质增效的前提。基于此,文章以“双减”政策要求为前提,深入分析培养阅读能力的必要性,并根据培养学生数学阅读能力中存在的问题,探讨培养学生数学阅读能力的实施策略。