集团化管理背景下教师培养的创新实践

为满足“幼有所育,幼有优育”的民生需求,幼儿园集团化管理的模式开始走进我们的视野。幼儿园集团化管理扩大了幼儿园优质资源的覆盖面,但原有的优质师资也因园区的增加而被稀释。教师队伍出现“三高”现象:非编教师占比高,教龄5年及以下的年轻教师占比高,教师流失率高。为此,我们积极寻找突破口,尝试根据马斯洛的需求层次理论,从满足教师的自我实现需求入手,将培养教师成才作为突破口,以提高教师的自我认同感和对幼儿园的归属感。