路径化健康教育对脑外伤患者心理肢体障碍康复及生活质量的影响

目的:探究健康教育在脑外伤患者临床护理中的应用价值。方法:选取2019年5月至2021年6月济源市第二人民医院收治的62例脑外伤患者,以入院时间先后分入对照组、观察组,各31例。两组患者均给予常规围术期护理干预,在此基础上,对照组患者实施常规护理,观察组患者予以健康教育护理路径,比较两组患者的临床相关指标评分情况及满意度。结果:观察组患者干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后欧洲卒中量表(ESS)、简易智力状态检查量表(MMSE)、Fugl–meyer运动功能评定量表(FMA)、生活质量评分、总满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑外伤患者实施健康教育护理路径可改善其负性情绪、神经、认知及肢体运动功能,提高预后质量与满意度。