融合PBL与PAD理念的“管理哲学”课程教学模式研究

随着数字技术的发展,社会各界对具有自主学习、知识融合、团队合作能力的人才的需求与日俱增。直面管理实践的工商管理专业亟须为社会输送具有综合能力的学生。在“新文科”建设和管理学思想专业指导下,文章分析了管理哲学课程特点、教学现状及存在的问题,提出融合以问题为导向教育与对分课堂理念的管理哲学课程教学模式,形成以问题为导向、以教师为授课中心、以学生为研究中心、多指标考核等相互耦合的教学活动体系,以期为工商管理专业新型人才培养实践提供参考和借鉴。