“转诗成剧”:小学语文与艺术学科融合探究——以人教版五年级《游子吟》跨学科主题学习为例

语文与艺术学科在社会属性和自然属性上存在关联,语文在节奏、韵律等方面与音乐学科有许多共通之处,在美学、意境上又与美术亦有联系。本文以跨学科教学和融合教育为理念基础,探究小学语文和艺术类学科的跨学科教学的现实意义;以创编舞台剧的形式,转诗成剧,将不同学科教学汇集到一堂课中,水乳交融,促进孩子完整生长。