“鲲鹏号”研究型教师团队:“四有”好教师团队建设的创新实践

作为江苏省首批“四有”好教师重点培育团队,南京市琅琊路小学的“鲲鹏号”研究型教师团队努力探索“四有”好教师团队建设的实践机制和样态。以立德树人、研究探索、综合育人和协同发展为特质,明确团队建设的重点;以“自系统”和“他支持”双驱动团队的组织与运行;以名师领研、学思促研和联动展研三大策略推展团队的研究行动;通过制度创新和机制优化,构建有助于团队行动的整合情境,促进团队高水平、高质量地运行。