摘要
在学习数学时,学习的对象是抽象的,初中学生在数学学习活动中不能直接掌握数学对象的本质,需要经过反复研究和思考,不断自我调整,才可以完整、连贯地完成学习数学的过程。数学反思就是学生在初步完成对数学知识的认知的基础上,对相关知识的特征进行深入的分析、探讨和调整自身知识体系的过程。持续进行数学反思性学习,可以洞察数学的本质和原理,可以有效提升自身数学学习能力。所以教师在初中数学教学活动中,应注重对学生数学反思能力的培养,是数学教学过程中非常重要的一节。学生数学反思能力的培养不只是当前教育改革的基本要求,更是新时期提高学生数学素养、促进学生创新能力开发、提高学生自主学习能力的硬性要求。本文阐述了学生数学反思能力的培养对提升学生问题解决能力,优化学生数学思维,帮助学生掌握数学本质,协调学生知识体系的重要性。从学生自身和教师教学方式两方面分析了培养初中学生数学反思能力的影响因素。最后,对初中数学教学中学生反思能力培养的相关策略进行了探讨。
