摘要
小学语文是基础学科,教师在实践教学指导阶段,要突出语文的人文关怀特点,注重小学生的综合素养培养。在寄宿制小学教育阶段,学生大部分的时间都处于集体生活的状态下,此时更需要教师的关怀与引导,才能保障学生的健康,有序推进教育教学计划,为学生自我发展奠定良好条件。目前,寄宿制小学语文教学主要面临两个方面的问题。第一就是家庭环境的影响。分析寄宿制小学的实际情况,会发现家庭环境对学生成长起关键性作用。寄宿制学校学生家庭,主要是外来务工人员组成的家庭和父母经商的家庭。这两种家庭在儿童教育方面有明显的问题,家长的文化水平有限,不能给子女提供启蒙教育。
