“双减”背景下初中语文教学导入艺术的分析与应用

“双减”政策的提出,意味着教师需要在45分钟课堂中提高教学效率。学生能否快速进入学习状态,与教师的课堂导入技巧有着密切的联系,导入是一节课中教师与学生的第一次有效沟通,虽然只占有限的时间,但有效的导入却能为新课的展开营造良好的教学氛围;导入又是一门艺术,精彩的导入可以让学生拥有良好的学习状态。因此,作为一节课的开始,课堂导入是否有效,直接影响整节课的教学效果。文章通过从中学语文课堂教学导入的现状,导入的要求,方法等方面进行阐述,为一线初中语文教师提供可行性的教学方法。