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基于主题意义探究的初中英语读写教学实践策略
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摘要
本文主要阐述了主题意义研究的历史背景,探讨了开展主题阅读与写作的设计思路与路径。通过对阅读和写作的研究,归纳出了以主题意义探究为基础的读写教学的方法。通过构建主题探索性情景,设计出一种科学高效的读写活动,以问题链式推进读写教学,旨在着重培养学生的思维探究能力。
作者
陈峰
机构地区
江西宜春实验中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2022年第9期110-112,共3页
关键词
主题意义
初中英语
读写教学
思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(初中教研)
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