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浅谈高中生物复习教学策略
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摘要
很多高中学生在高中阶段已经系统地掌握了一些生物基础知识,积累了一些解决生物问题的心理经验,但由于高中阶段反复进行生物练习,他们的学习兴趣开始明显下降。在高中生物的复习中,除了引导部分学生查缺补漏外,还需要进一步组织高中重点生物专项知识的强化训练,帮助部分学生不断完善生物知识体系结构,将需要掌握的生物知识系统化、网络化,提高学生解决问题的心理能力,使部分学生尽可能始终保持强烈的综合学习兴趣,力争最终使学生的应试心理能力和综合心理素质达到高考要求。
作者
董焕青
机构地区
青岛西海岸新区第二高级中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2022年第8期97-99,共3页
关键词
高中阶段
生物课堂
生物复习策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
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