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话说平年和闰年的前世今生

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摘要 学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化。教师应注重数学知识与学生生活经验、学科知识的联系,还应揭示学科知识的实质及其生活中体现的数学思想,帮助学生厘清相关知识之间的区别和联系。
作者 杨瑞儿
出处 《课堂内外(小学教研)》 2022年第8期71-72,共2页
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