浅谈打造乐学课堂的有效策略——体育课堂“学、练、赛、评”一体化下的兴趣教学

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》强调体育课堂教学的技术所得和技术运用的教学导向。笔者从课堂运用“学、练、赛、评”一体化的兴趣教学,让原本单一的身体练习因为情境的创设激发了学生学习的动机;课堂教学因为多种素材的融入,让课堂的学练有了真实的情境,具备了一定的挑战性;用语言去激励评价学生,增加学生的自信,让学生喜欢上体育课爱上体育课。