摘要
随着教育行业的快速发展,阅读和写作被一线教育工作者形象地称为语文学科的“双翼”,凸显出了阅读和写作的重要性,展现出了阅读和写作之间的关系。在小学语文教学中,阅读是学生学习语文的基础,写作是学生应用阅读所得的方式,二者相互影响,相互促进。所以,不少小学语文教师倡导开展读写结合教学活动,以阅读和写作教学的关系为切入点,多样化地引导学生读写,驱动学生协同发展读写能力。但是,在当前的小学语文读写结合教学活动的实施过程中,受到多种因素的影响,不少教师在读写结合方面出现了一些教学问题,如形式单一、指导模糊等,严重地影响了读写结合教学价值的实现,影响了小学语文教学效果。基于此,文章将详细阐述小学语文读写结合教学现状,有针对性地提出改进策略。
