美术多维度作业设计拉近“双减”后的家校共育

新时代背景下,“立德树人”“培养创造型社会人才”是教育发展的根本任务,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”时代的到来,使美术作为一门培养学生审美素养的课程,承担了改革的重要任务。因而,为充分调动小学阶段学生的美术学习兴趣,美术教师既要将其专业知识充分运用在课堂教学中,亦需积极推动与家庭的通力协作,布置符合小学生内生性成长发展需求的美术作业。