乡村振兴背景下职业教育产教融合人才培养路径研究

采用文献分析、质性研究的方法,将多方主体能够实现共赢作为导向,全面推动职业教育的产教融合人才培养模式改革,主要包含三方主体,即学校、政府以及企业,通过互联网技术将这三方有效联动,改变以往学校培养,企业被动接受的局面,通过对职业教育产教融合的深入改革,对涉及的各个要素进行重新整合,形成具有现代化特点的产教融合人才培养模式。