摘要
采用文献分析、质性研究的方法,将多方主体能够实现共赢作为导向,全面推动职业教育的产教融合人才培养模式改革,主要包含三方主体,即学校、政府以及企业,通过互联网技术将这三方有效联动,改变以往学校培养,企业被动接受的局面,通过对职业教育产教融合的深入改革,对涉及的各个要素进行重新整合,形成具有现代化特点的产教融合人才培养模式。
出处
《农村经济与科技》
2022年第14期246-248,共3页
Rural Economy and Science-Technology
基金
吉林省哲学社会科学规划一般课题(2020C036)
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2020ZCY218)
吉林省金融安全研究中心科研项目(2021JZ022)
吉林省教育厅科学研究项目(JJKH20220915SK)。