解构语篇,提升语篇阅读的实效性——以译林版《英语》中的Story time为例

语篇是语言学习的主要载体,其中的各要素之间存在着复杂的关系。解构语篇的过程,就是寻找语言知识的序列、关联、结构的过程。教师应对对话类语篇、记叙类语篇、说明类语篇、应用类语篇分别进行研究,建构语言知识的逻辑关联、表达方式、脉络框架和认知结构。这样能为教师的“教”提供清晰的教学指南,为学生的“学”提供可视的直观流程,由此提高语篇教学的实效性。