高中语文学习任务群研究述评

Research Review on Senior Secondary School Chinese Learning Task Group

学习任务群作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》中提出的新概念,对语文课程内容进行重构的同时引领了新的改革热点。针对当前语文学习任务群的研究成果,从其自身性质研究与教学实践探索两个维度出发,分析语文学习任务群的研究现状。当前关于学习任务群的自身性质研究主要涉及理论基础、内涵与结构、特点与价值;教学实践探索则以宏观层面的教学策略与微观层面的个案实施为主。目前关于学习任务群概念中所涉及关键要素的解释仍够不明晰、配套教育评价的理论与实践关注也不到位,尚需进一步的深入探索。