编程与小学科学教育融合课程探究——以“地球与宇宙科学”为例

数字时代的到来和快速发展,对编程教育提出了更高的要求,不仅要学习编程的语法,借助这些语句、模块完成绘画、阅读、写作等描述性的编程应用,更重要的是通过编程学习和实践提高学习者发现问题、分析问题、解决问题的综合素养,培养多维度的思维能力。融入跨学科的理念和思路,可以让学习者通过计算工具加深对各领域知识的理解,激活和使用新知识,重构并获取新技能,促进编程教育与学科知识教育的协同发展。本文选取小学科学与编程教育的结合点,以“地球运动”知识点为例,介绍编程与小学科学教育融合的课程探究与设计。