以整体学习情境促进学生语言生长

《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”。为此,教师在实践中要立足单元整组,针对学习内容、学习历程、学习场所等,营建单元学习的整体情境;通过对文本情境、表达语境和共情场景的关注,让整体情境为语言学习赋能;从联结个体、联结校园、联结社会等角度出发,让整体情境为语用增效,促进学生的能力和素养获得提升。