期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思维导图在小学英语写作中的运用
原文传递
导出
摘要
思维导图是表达发散性思维的有效图形工具,它通过具体的符号或语言直观形象地展示学生的思考过程,有利于促进学生对知识的认知和运用。教师在小学英语写作教学中运用思维导图,能帮助学生拓展词汇量、梳理写作思路、建构文章框架,顺利完成写作任务。分析思维导图在小学英语写作中应用的意义,探究思维导图优化小学英语写作教学的方式,通过思维导图在小学英语写作中的应用实践,促进学生在英语写作中得心应手。
作者
顾小旭
机构地区
南京外国语学校仙林分校
出处
《学园》
2022年第13期29-31,共3页
Academy
关键词
小学英语
思维导图
英语写作
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周志燕.
“以读促写”在小学英语写作教学中的实践应用[J]
.今天,2020(8):187-188.
2
洛桑尼玛.
小学英语写作策略分析[J]
.传奇故事,2022(37):75-76.
3
王晓明,张海艳.
用导图打开小学英语写作之“窗”——思维导图助力小学英语写作教学的实践探索[J]
.山东教育,2022(26):98-100.
4
单芳.
基于思维导图背景下的小学英语思维能力培养探析[J]
.今天,2020(5):151-152.
学园
2022年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部