以说促写在小学英语教学中的应用

在基础教育阶段,小学英语教师应将增强学生的英语素养作为教学目标,在课堂上不仅对词汇、语法等基础知识进行讲解,而且还应组织多元化的口语表达、实践训练活动。小学英语教师不再单方面进行语言输入,而是鼓励学生在自主表达的过程中树立信心,通过多元化训练实现英语素养的发展。通过分析以说促写对培养学生英语综合能力的作用,提出趣味导入、激发表达欲望,设置问题、共同探索答案,音视频结合、提升理解能力,阅读文本分析、生成创作思路,组织主题活动、说写结合训练,合理分工合作、完成口语表达等小学英语教学的策略。