核心素养导向的初中历史项目化学习的实践与反思

科学、合理地使用项目化学习可以提升历史学科教学效果。教师基于新课标,通过项目化学习课题的设计与实施,引导学生在自主探究、问题解决的学习过程中培养“唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀”这四种历史学科核心素养,提升历史学科教学质量。