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“做”数学:数学育人的创新实践探究--以“全等三角形的应用”为例

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摘要在“做”数学理念下,笔者在选修课上准备了一节数学实验课,一是为了探索“做”数学理念是否适合中学课程,二是为了看看数学实验到底给学生带来什么.

作者苗苗马云飞

机构地区江苏省南京外国语学校淮安分校

出处《数学之友》 2022年第14期12-14,共3页

基金淮安市教育科学“十三五”规划课题:“做中学”理念下的教学实验实践研究,项目号(2019 JY091).

关键词 “做”数学数字实验实践探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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