期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探索科学 放飞梦想
原文传递
导出
摘要
为了更好地落实“双减”政策,满足学生课后服务需求,普及青少年科技知识,丰富科普教育内容,笔者结合学校实际情况,通过开发科技系列特色课程,大力推进科普教育工作,真正做到减负不减效,让学生快乐学习、全面发展。1.开发科创课程,助力学生探索科学科创课后服务课程以体验动手的美妙、感受创造的快乐为指导思想,让学生利用身边常见的材料,完成有趣的科学探索,感受科学的奇趣奥妙,提高自身的科学素养,让科学成为爱好,让科学成就梦想。
作者
李峰光
机构地区
北京市润丰学校
出处
《北京教育(普教版)》
2022年第8期61-61,共1页
Beijing Education
关键词
学校实际情况
快乐学习
特色课程
科普教育
科学素养
放飞梦想
科创
指导思想
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
欢庆“六一”,放飞梦想[J]
.四川教育,2022(17).
2
周克强.
幼小科学衔接 开启美好之旅[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(10):57-58.
3
韩俊.
协同视角下科技馆科普资源构建机制研究——以中国杭州低碳科技馆为例[J]
.中国科技投资,2022(23):29-31.
4
杨德红,潘子琳,王坤,张留学,马佰位,杨本勇.
疟原虫浮生记[J]
.大学化学,2022,37(9):163-169.
5
刘怡.
专题导读 科学家精神传播[J]
.自然科学博物馆研究,2022(4):4-4.
6
中国科学院地理科学与资源研究所 自然与文化遗产研究中心[J]
.农业资源与环境学报,2022,39(5).
北京教育(普教版)
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部