让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

在小学数学课堂教学中,教师要改变知识灌输式的教育模式,要注重课堂提问,通过课堂提问让小学生集中注意力,展开深度思考、实现思维训练,拥有更为深刻的学习体验与情感体验,从中收获适合自己的数学学习方法和学习技巧。在小学数学课堂教学活动中,教师要重视提问的技巧与方法,还要注重氛围营造,适当给予小学生提示与指导,教师要成为数学课堂中的组织者、合作者、指导者,让学生拥有数学学习、知识探究的主导权,从而能够更为积极地投入到课堂互动、交流中,保证课堂提问的启发性与探究性,提高小学课堂教育活动的有效性。