基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

在小学数学教育改革的关键时期,要提高小学数学教师的专业能力,使其能够有效培养学生的数学核心素养。文章采用文献分析法,对数学核心素养视域下构建小学数学教师课程体系的策略展开讨论。通过文章的研究可知,相关人员只有明确小学数学教师培养标准,科学设置人才培养课程,才能确保小学数学教师课程体系的可靠性,增强小学数学课堂教学的实效性。