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新课改下的小学语文识字教学初探
被引量:
2
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摘要
在小学语文教学中,识字教学是一项贯穿整个小学阶段的重要工作。识字、写字不仅是学生学习文化知识的起点,更是学生进行阅读与写作的基础。但是,汉字数量较多,形体结构较为复杂,学生在进行汉字学习时容易出现问题,对此,教师需要根据新课改要求探究识字教学的有效方法,提升学生的识字效率,为学生打好语文学习的基础。文章主要从小学语文识字教学的现状与问题出发,探讨新课改下有效开展小学语文识字教学的几点策略。
作者
窦春玲
机构地区
山东省淄博市临淄区金茵小学
出处
《学周刊》
2022年第30期148-150,共3页
Learning Weekly
关键词
小学语文
识字教学
问题
优化策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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