摘要
课堂教学是学校教育的基本途径。学生在课堂教学中的参与状况对课堂教学质量有着重要影响,因此当前关注本科生的课堂参与对推动高等教育的“质量革命”有着重要意义。本文采用问卷调查法和访谈法,以J大学为例,从行为参与、认知参与、情感参与三个维度对地方综合性高校本科生的课堂参与状况进行了调查研究,分析了地方综合性高校本科生在参与课堂过程中所存在的问题及其原因,并探讨了影响学生课堂参与的因素,最后提出了促进地方综合性高校本科生提高课堂参与水平的几个建议。
作者
吕素珍
付瑶
LV Su-zhen;FU Yao
出处
《湖北科技学院学报》
2022年第5期124-131,共8页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
湖北省教育科学规划重点课题“美国亚利桑那州立大学‘以学生为中心’本科教学文化的个案剖析及借鉴研究”(2019GA018)。