亚当·斯密的“合宜勇敢”及其对高校德育的启示——基于《道德情操论》第六卷第三篇的分析视角

Adam Smith’s Concept of “Proper Courage” and Its Implications for Moral Education at Colleges and Universities

在《道德情操论》第六卷第三篇中,斯密以人自身不合宜激情的自我控制为要求,展现了他对“合宜勇敢”的理解。“合宜勇敢”由“克服诱惑的勇敢”“克服愤怒的勇敢”和“克服恐惧的勇敢”构成。其中,“克服诱惑的勇敢”要求高校德育引导学生享用理性的诱惑,敦促学生拒绝不良的诱惑;“克服愤怒的勇敢”要求高校德育发挥愤怒之于学生个人德性和共同体完善的双重作用;“克服恐惧的勇敢”要求高校德育引导学生树立安全意识,培育学生“克服恐惧的勇敢”品质,并树立正当的勇敢目的。基于斯密的思想,高校德育应当积极关注学生的道德情绪能力,引导学生恪守和发展自身职责或使命。