基于核心素养的小学数学教学策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》将数学核心素养表述为“三会”。“三会”是发展学生数学核心素养的必由之路。在实施小学数学教学时,教师要立足核心素养培养背景,以“三会”为抓手,联系教学内容,应用多样化策略引导学生进行探究,使其在建构数学认知的同时,会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界,切实发展学生的数学核心素养,提高数学学习效果。鉴于此,文章结合教学实践,从课前、课中和课后三个阶段入手,详细阐述核心素养下的小学数学教学策略。