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小学一年级数学语言转化能力的培养策略

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摘要 课程改革提出,在重视提升小学生数学核心素养的同时,还要注重对学生数学语言转化能力的培养。文章对小学一年级学生进行问卷调查,发现学生对三种数学语言之间的互译能力较弱。通过教学案例,阐述如何在教学中实现文字、符号和图形语言之间的转化,帮助学生克服学习障碍,培养学生的数学语言转化能力。
出处 《基础教育论坛》 2022年第25期36-36,38,共2页
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参考文献3

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