新文科背景下计算机通识教育课程改革——以福州外语外贸学院为例

新文科的“新”主要体现在新技术、新方法、新理念的融入,强调跨学科的交叉融合、综合发展。计算机通识教育课程旨在提升学生的信息素养,为后续新技术融合的专业课程学习打下基础,为知识经济时代下培养社会所需的全面复合型人才起到至关重要作用。本文分析了新文科背景下计算机通识教育课程教学面临的挑战,结合课程体系构建、虚拟教研室建设、课程思政融入、个性发展激励等方面提出对策建议,并以作者所在高校为例,阐述改革实践举措。