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数学学思课堂的问题设计研究

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摘要学思课堂提倡“学”与“思”,应在具体的课堂教学中去落实.根据学思课堂的特点,问题设计要遵循一定的原则,结合这些原则在教学是要设计关联性问题、归纳性问题、层次性问题、发展性问题和开放性问题.

作者姚羽

机构地区江苏省张家港市常青藤实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第8期23-26,共4页

关键词学思课堂问题设计思维发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第8期

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