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在探究挖掘过程中促进深度学习--以一道中考定点定角问题为例

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摘要围绕一道中考定点定直角问题引导学生进行探究,通过推广延伸,探索拓广促进深度学习,让学生经历问题的提出、问题的分析和问题的解决,体会数学知识的产生和发展过程,体验成功的喜悦,培育学科核心素养.

作者温展平

机构地区广东省兴宁市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第8期48-48,F0003,F0004,共3页

关键词定点定角探究深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第8期

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