摘要
掌握地铁出行技能是城镇培智学生融入社区生活的重要条件。针对广州市Q学校学生家长开展的调查发现,培智学生在乘坐地铁的过程中存在多种不适表现,需在地铁环境与设备的认识、基本流程、安全和文明参与以及求助等方面加强训练。学校综合进行社区生态环境分析,积极调动家庭及社区资源,设定适宜的学习目标,开展多元教学活动,制定并实施地铁出行技能教学方案,取得了较好成效。
基金
2019年度广东省特殊教育研究专项课题“城镇培智学校构建学校、家庭、社区合作体系,提升生活适应课程质量研究”(课题立项号为GDJY-2019-T-a06)
2020年度广州教育学会教育科研规划课题“培智学校、家庭与社区共构地铁出行课程的实践研究”(课题立项号为KTLX1202011015)的研究成果。
