期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学历史有效课堂研究——以历史课堂中的“历史故事”运用为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中学历史教学中运用历史故事是为了实现教学目标,提高故事的有效性、生动性与持久性。故事型的授课方式可以变教材为生活,变复杂为简单,变抽象为具体,使教学更生动。在历史课堂上,通过讲述故事的方式,可以激活课堂教学,曝光“历史原因”,也可聚焦“历史特征”,达到彰显“历史作用”与聚焦“历史评价”的目的。同时把一些抽象的概念具体化,还可以传达一种超越知识传授之外的人性理念。
作者
屈澄波
机构地区
阜南县第五初级中学
出处
《安徽教育科研》
2022年第27期69-71,共3页
关键词
中学历史课堂
故事教学
实际运用
启发
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
5
共引文献
17
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
张杰.
高中语文怎么样实现大阅读[J]
.基础教育论坛,2015,0(9Z):14-15 22.
被引量:2
2
卢文忠,彭涛,陈慧.
研究性思想道德学习的实践探索——以《思想道德修养》课程为例[J]
.理论月刊,2006(6):179-182.
被引量:2
3
七七.
张謇:实业第一人[J]
.新经济,2011(12):14-15.
被引量:1
4
陈向青.
“故事时间”教学实践初探[J]
.历史教学,2004(1):57-58.
被引量:5
5
赵士祥.
“神入”历史人物的教学艺术——学习张元先生讲隋唐史[J]
.历史教学(上半月),2009(2):10-13.
被引量:12
二级参考文献
5
1
[苏]苏霍姆林斯基 杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984..
2
叶澜.把精神生命发展的主动权还给学生[A].郝克明.面向21世纪我的教育观(综合卷)[C].广东教育出版社,199.331-332.
3
许敖敖.我们怎样培养面向21世纪的人才[M].南京:南京大学出版社,1997.69.
4
郭思乐.
经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突[J]
.教育研究,2003,24(2):15-21.
被引量:93
5
卢文忠,彭未名.
创设与构架:交往德育主体间意义关系之情境[J]
.求实,2004(5):82-85.
被引量:4
共引文献
17
1
卢春建.
选择怎样的故事来开展历史教学——以《历史教学》刊登的部分教学设计为例[J]
.中学教学参考,2009(36):36-37.
被引量:9
2
唐亚洲.
试谈接受式学习与体验式学习在历史课堂中的融合[J]
.教师,2010(11):66-66.
3
史瑞君.
高校思想政治理论课引入研究性学习的实践探索[J]
.全国商情,2010(21):83-85.
被引量:1
4
伍晓东.
创设情境,提高历史教学的有效性[J]
.新课程学习(中),2011(9):29-29.
被引量:1
5
徐倩.
鲜活对话 复活历史 激活课堂[J]
.科学大众(智慧教育),2012(2):32-33.
6
徐卫东.
让历史故事绽放亮丽的风采,让学生在历史学习中全面成长——高中历史故事教学法实践与反思[J]
.考试周刊,2014(25):134-134.
被引量:4
7
罗太霞.
中学历史教学中观察能力生成述论[J]
.亚太教育,2016,0(6):34-35.
8
陈碧清.
有效整合高中语文大阅读活动与信息技术[J]
.课外语文(下),2016,0(12):130-130.
被引量:1
9
蔡明新.
听故事,学历史——故事化教学在初中历史课中的应用[J]
.文理导航,2017(10):64-64.
被引量:1
10
简允诗.
“互联网+”环境下初中历史教学中开展家国情怀的实践——以《从丝绸之路到“一带一路”》为例[J]
.教育信息技术,2017(10):27-29.
被引量:8
1
林雪清.
小学数学教学融入生活因素探析[J]
.基础教育论坛,2022(7):44-45.
2
倪贝,康燕妮,陆润萌,蒋雨莎.
激活课堂教学,促进深度思维——小学高年级叙事性作品阅读策略研究[J]
.世纪之星—小学版,2021(3):115-116.
被引量:1
3
唐翔.
党的百年奋斗历史经验融入高中思政课的价值与路径[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2022(6):69-72.
4
刘粉莉.
巧引电影资源 激活课堂教学[J]
.中学政治教学参考,2021(34):58-60.
被引量:1
5
徐琳.
减负与提质并举,有效与优质共存[J]
.北京教育(普教版),2022(4):13-14.
6
侯磊.
刍议如何激活初中物理课堂教学[J]
.爱情婚姻家庭(中旬),2021(9):0203-0203.
7
高文新.
基于蓝墨云班课的信息化教学研究——以高等数学为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2022,35(14):168-169.
被引量:4
8
栾美林.
浅谈模型构建在初中物理教学中的运用[J]
.初中生世界(初中教学研究),2022(7):59-60.
9
朱孟雅,邓宗国.
“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索[J]
.安徽教育科研,2022(24):4-8.
被引量:4
10
陈科宇.
勇担存在的责任——读萨特《存在主义是一种人道主义》[J]
.思想政治课教学,2021(3):93-94.
被引量:2
安徽教育科研
2022年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部