生本理念下的中考微专题复习课实践与思考——以“等腰三角形之答案不唯一微专题”一课为例

微专题复习要立足学情和考情,加强复习的针对性。在“等腰三角形之答案不唯一微专题”一课中,课前通过访谈了解出错的原因,根据反馈精选典型例题,训练学生审题能力、提炼答案不唯一成因、运用分类讨论思想解题,在技术条件下构建知识网络,训练学生思维,培养其数学素养。